Læringsvejledning

Læringsvejlederen har fokus på læring, trivsel og didaktisk tænkning. I samarbejde med teamet omkring en klasse - eller den enkelte underviser - igangsættes og undersøges pædagogiske udviklingsopgaver og forandringsprocesser. Målet er, at underviseren/teamet føler sig hjulket i de udfordringer, de møder.

Organiseringen af ressourcerne til læringsvejledning koordineres i et samarbejde af et team af vejledere. Vejledningen finder primært sted med udgangspunkt i klassekontekst, men også i andre sammenhænge, afhængig af behovet.

Læringsvejledningen understøtter elevernes trivsel og læring og kan foregå på flere niveauer:

• klasseniveau:

Læringsvejlederen samarbejder med lærerne om at skabe gode rammer for undervisningen. Dette kan ske gennem observationer af elevernes læring og trivsel, samt ved at iværksætte udviklingsfremmende initiativer.

• Elevniveau:

For at sikre den enkelte elevs faglige og sociale udvikling kan læringsvejlederen deltage i målsamtaler og hjælpe med at afdække, hvordan eleven lærer bedst. Dette sker i tæt samarbejde med klassens lærere.

• Samarbejde med lærere:

Læringsvejlederen og klassens lærere arbejder tæt sammen. Læringsvejlederen tilbyder sparring omkring tiltag, der fremmer elevernes læring og trivsel.

Det er fortsat kontaktlæreren, der har den primære kontakt med forældrene.

Læringsvejlederen vil løbende sparre med de primære lærere i klassen, og sammen vil de drøfte indsatsen. De primære lærere informerer forældrene, når det vurderes relevant.

Læringsvejlederen kan også deltage i møder med forældre og eksterne samarbejdspartnere.